Забыли пароль? Регистрация

Панель авторизации

Филологические науки

УДК 159.9:80:130.123.4:159.923.2


Нурекешова Гульназ Рахметбековна - кандидат филологических наук

Государственный университет кафедра "Иностранных языков и перевода", Кызылорда, Казахстан,

Абенова Раушан Бауыржанкызы Магистрант

Государственный университет кафедра "Иностранных языков и перевода"


В статье рассматриваются ряд проблем в психолингвистике, затрагивающих области, смежные с культурологией и национальной психологией. В частности, общим положением является утверждение, что расхождения в языковых картинах мира обусловлены не только структурой языка, но и различным видением мира носителями этого языка. Психолингвистика рассматривается как исследования, ориентированная на философские аспекты языкознания и психологии. К их числу относятся работы по проблемам взаимодействия языка и мышления; языка и сознания; по проблемам становления человеческого сознания в онтогенезе и в филогенезе.

Ключевые слова: соотношение языка, межкультурная коммуникация, инокультурные тексты, ценностно-ориентационная деятельность, духовная ценность, культурологическое направление.


Nurekeshova Gulnaz Rakhmetbekovna - candidate of phylological sciences

Kyzylorda State University by Korkyt Ata, Kyzylorda , Kazakhstan,

Abenova Raushan Baurzhankyzy master’s degree student

Kyzylorda State University by Korkyt Ata


The adoption of effective management decisions internal and external users requires the use of reliable and accurate information about the financial results, which can be provided only by an adequate understanding of the "financial performance" accounting category. The article reviews the existing economic theory point of view on the interpretation of the category of in-depth analysis and comparative characteristics.

Keywords: correlation of language, intercultural communication, inocultural texts, value orientational activity, spiritual value, cultural direction.




Psychology is a science that studies the patterns of development of the psyche and mental activity of an individual or a group of people. Until the XIX century, psychology as a science developed quite poorly, among researchers there was a common opinion that the subject of studying psychology is the human soul.The popularization of psychology began with the fact that a number of physiologists and physicists began to conduct research that was based on careful collection and analysis of experimental data. Thus, at the beginning of the XIX century there was not yet a single specialized textbook on psychology, but already in 1883 a complete systematic course was created by German psychiatrist Emil Kraepelin [1].

At the beginning of the XX century, many schools were formed, each of which sought to explain various psychological phenomena. Among the most popular trends in psychology that emerged in the last century, we can call psychoanalysis, logotherapy, humanistic psychology, gestalt psychology, cognitivism, functionalism and behaviorism. Modern psychology is a diversified science; each of the branches is an independently developing direction. They are conditionally divided into fundamental (general) and applied (special) sciences. The first group aims to study mental phenomena and is the basis that unites all branches of psychology, acting as the basis for their development. Applied branches have a practical purpose - they are represented by social psychology, clinical psychology, legal psychology, sports psychology and so on.

Linguistics (from Latin lingua - “tongue, speech, and language”) is a science that studies the language in all its manifestations, the natural language as a whole and the languages of the world in particular. Linguists of different epochs see the connection of linguistics with other humanities, such as sociology, psychology, ethnology, philosophy. Nevertheless, linguistics is an independent science, having its own subject and object, which studies a lot of questions related to languages and their speakers.

There are a large number of philosophical concepts of "human". In sociology and psychology there are some different points of view on "human" and attempts to more or less detailed description of various properties and qualities of it. All this knowledge cannot satisfy pedagogy and, during correlation with each other, they do not withstand mutual criticism. Analysis and classification of these concepts and points of view, as well as an explanation of why they do not and cannot provide knowledge that satisfies pedagogy, is a matter of special and very extensive research.

The object of science is the totality of individual objects that it studies. The subject of science is an abstract system of objects or a system of abstract objects.

The subject of linguistics is the system of language tools used in communication. The subject of psycholinguistics is different from that of linguistics. It does not consider the device of the sign system, but the process of creating and perceiving the signs of language in the consciousness of their carriers. Psycholinguistics on an object coincides with linguistics, and on the subject and methods – with a psychology that studies the generation, functioning and structure of mental reflection of reality.

Even within psycholinguistics there are different approaches to speech activity. Thus, N.Chomsky’s transformation-generative grammar suggests that a person constructs speech according to the rules of combinatorics [2]. Within the framework of behaviorism, speech is analyzed in the paradigm "stimulus-reaction". The theory of activity comes from the speaker's activity. No model is complete and does not exhaust all the properties of the object.

There are several definitions of psycholinguistics.

One of them is: psycholinguistics is a science that studies the processes of speech formation, as well as the perception and formation of speech in their correlation with the system of language [3].

In this definition, it is noted that psycholinguistics has three subject areas:

  1.  production of speech (in an individual speech act);

  2.  perception of speech (in an individual speech act);

  3. formation of speech (in the process of becoming a child's personality).

    And in each case it is assumed that psycholinguistics refers to those aspects of these types of speech activity that are conditioned by the system of language.

    A different definition was given by Charles Osgood: "Psycholinguistics studies those processes in which the intentions of the speakers are transformed into signals of the accepted code in a given culture and these signals are transformed into interpretations of listeners" [4]. In other words, psycholinguistics deals with the processes of coding and decoding, since they correlate the state of messages with the state of participants in communication.

    With such an approach, the subject of psycholinguistics can be the processes of production and perception of speech in their correlation with the physiological and mental state of participants in communication. Here the processes of speech do not relate to the system of language, but to the person, to his psyche.

    Since at present both these approaches seem to coexist, A.A.Leontiev offers a compromise definition of this discipline. The subject of psycholinguistics, in his opinion, is the correlation of the individual with the structure and functions of speech activity, on the one hand, and language as the main component of the image of the human world, on the other [5].

    Within the framework of psycholinguistics, there are studies focused on the philosophical aspects of linguistics and psychology. These include works on the problems of interaction of language and thinking; language and consciousness; on the problems of the formation of human consciousness in ontogeny and in phylogeny (the Paris Society in 1865 banned consideration of any hypotheses about the origin of the language as "useless" and "unproductive"); in general, the problems of the sign of thinking.

    In psycholinguistics there are a number of problems affecting areas that are adjacent to culturology and national psychology. In particular, the general position is the assertion that the discrepancies in linguistic world pictures are caused not only by the structure of the language, but also by the different vision of the world by the speakers of this language.

    National-cultural features of communication are manifested in at least two aspects. Firstly, these are the relationship of language, thinking, memory, communication, and in general, the place of language in different types of human activity. Secondly, these are the processes and means of communication that have a national specificity.

    At the junction of psycholinguistics and ethnopsychology there is the problem of studying the speech behavior of different peoples. In particular, observations show that the northern nations – for example, Norwegians, Swedes, Finns – speak quietly and less emotionally than the southern – in particular, Spaniards and Italians. Many southern peoples – Georgians, Gypsies, Turks, Arabs, tall ethnic groups of the Negroid race – mostly speak louder than Italians and Spaniards. Some eastern peoples – Japanese, Vietnamese, Burmese, and Hindus – communicate quietly. Here, probably, along with other factors, an important role is played by the place of residence and the climatic conditions associated with it.However, the neighboring countries, living at the same geographical latitude, - Germans, French, and English – speak in different ways too, from the point of view of loudness [6].

    Within the cultural direction in psycholinguistics there are works devoted to intercultural communication. Intercultural communication is the communication of representatives of different peoples among themselves. An example of such studies may be works on the study of how a recipient of one culture understands the texts created within another culture. Such texts can be called other cultural texts.

    Value-orientated activity is not an external evaluation, preference and choice of finished values, but the process of their formation in the structure of the subject. External evaluation activity is, of course, included as an auxiliary in this independent creative process of creating values, or rather, recreating again and again by each person, each generation of its hierarchy the universal and spiritual values and corresponding levels of culture. This spontaneous, but, ultimately, conscious process of changing value priorities is the internal mechanism for revaluing values. Values, as we have seen, cannot be imposed and taken away by force or cunning, they cannot be bought, sold and even presented in ready-made form. It is impossible to enter them like a new apartment, put on like a new suit, use like bread and water. It is impossible to simply join the values; they must be created independently, created in oneself and recreated every time in each value situation anew, overcoming the alienation of weakness, cowardice and disbelief. Values of love, faith and courage, goodness and justice function only in the process of independent and free creation by human and society.

    Value orientations are a component of a person's orientation. These are material and spiritual values shared and internally accepted by it, predisposition to perceive the conditions of life and activity in their subjective significance. Value orientations serve as supportive devices for decision-making and for regulating behavior. The subjective preference for certain values ??is the beginning of the definition of the hierarchy of value orientations: family, wealth, creativity, career, honor, conscience, health, intimate relations, concern for others, etc. Consistency of value orientations is an indicator of the stability of the individual. In the system of value orientations of each person there are changes, there is a dynamics and development. The determinants of value orientations of the individual are the conditions of life, activity, as well as the propensities, abilities, interests, and human needs.


1. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общей редакцией В. Н. Дружинина. — СПб.: Питер, 2001. — С. 12. — 656 с. — (Серия «Учебник нового века»).

2. Chomsky N. Knowledge of Language: Its Nature, Origin and Use / N. Chomsky. – NY, 1986.

3. Залевская А.А. Введение в психолингвистику / А.А. Залевская. – М., 1999. – 120 с.

4. Osgood C.E. The Measurement of Meaning / C.E. Osgood et al. – 1957.

5. Леонтьев А.А. Языковое сознание и образ мира / А.А. Леонтьев // Язык и сознание: парадоксальная рациональность. – М., 1993. – С. 16-21.

6. Фрумкина Р. М. «Психолингвистика». – М., 2001.


1. Psychology. Textbook for Humanities / Under the general editorship of VN Druzhinin. - St. Petersburg: Peter, 2001. - P. 12. - 656 p. - (Series "Textbook of the new century").

2. Chomsky N. Knowledge of Language: Its Nature, Origin and Use / N.Chomsky. – N.Y., 1986.

3. Zalevskaya A.A. Introduction to psycholinguistics / А.А.Zalevskaya. – M., 1999. – P.120.

4. Osgood C.E. The Measurement of Meaning / C.E.Osgood et al. – 1957.

5. Leontiev A.A. Language consciousness and the image of the world /A.A.Leontiev // Language and Consciousness: Paradoxical Rationality. – M., 1993. – P.16-21.

6. Frumkina R.M. “Psycholinguistics”. – M., 2001.









В современных условиях хозяйствования одним из доминирующих экономических факторов, определяющих эффективность деятельности предприятия, является финансовый результат. Общеизвестно, что он является именно тем комплексным показателем, который позволяет обобщить результаты производственно-хозяйственной деятельности предприятия и определить эффективность его функционирования. Доходы и расходы, определяющие финансовый результат деятельности предприятия, являются важными объектами бухгалтерского учета и контроля и требуют особого внимания не только на уровне предприятия, но и на макроуровне. Ведь именно от правильного определения и формирования конечных показателей о результатах деятельности хозяйствующих единиц зависит наполнение доходной части государственно бюджета страны. В связи с этим в достоверности и понятности информации о финансовых результатах хозяйствования заинтересованы не только внутренние ее пользователи (владельцы, руководители, управленцы и т.п.), но и внешние (соответствующие профильные государственные структуры, контрагенты и т.д.).

К решению сложной и многоаспектной проблемы учета финансовых результатов обращались многие исследователи. Фундаментальное значение для развития и совершенствования бухгалтерского учета финансовых результатов имеют работы В.Б. Ивашкевича, В.В. Качалина, В.В. Ковалева, М.И. Кутера, А.Д. Ларионова, Ж.Г. Леонтьевой, С.А.Николаевой, В.Ф. Палия, В.В. Патрова, Я.В. Соколова, Л.З. Шнейдмана и других экономистов. Огромная роль в решении этой проблемы отводится зарубежному опыту бухгалтерского учета, глубоко исследованному в трудах Х. Андерсона, Л. А. Бернстайна, М.Ф. Ван Бреда, Д. Колдуэлла, М.Р. Мэтьюса, Б. Нидлза, М.Х.Б., Переры, Дж. Риса, Ж. Ришара, Э.С. Хедриксена, Р. Энтони и других.

Рассмотрим мнения различных авторов о понятии финансовых результатов деятельности предприятия.

Так, Балабанов И.Т. под финансовым результатом деятельности предприятия понимая прибыль, в то же время отмечает, что «действительно конечный результат тот, правом распоряжаться которым обладают собственники», и в мировой практике под ним подразумевается «прирост чистых активов» [1].

Савицкая Г.В. отмечает, что «финансовые результаты деятельности предприятия характеризуются суммой полученной прибыли и уровнем рентабельности»: «прибыль – это часть чистого дохода, который непосредственно получают субъекты хозяйствования после реализации продукции». [2]

Бланк И.А. анализируя финансовые механизмы управления формированием операционной прибыли, характеризует балансовую (совокупную) прибыль как «один из важнейших результатов финансовой деятельности предприятия» [3].

Бочаров В.В. рассматривает порядок формирования финансовых результатов предприятия (прибыли), систематизируя статьи, входящие в отчет о прибылях и убытках и показывая формирование прибыли от валовой до нераспределенной (чистой) прибыли (непокрытого убытка) отчетного периода [4].

По мнению Богатой И.Н.  «финансовый результат является обобщающим показателем анализа и оценки эффективности деятельности хозяйствующего субъекта на определенных стадиях (этапах) его формирования» [5].

Богаченко В.М., Кириллова Н.А.  определяли финансовый результат как показатель оценки эффективности бизнеса [6].

Западные бухгалтеры придерживаются несколько иного взгляде на прибыль. Так, по мнению специалистов Американского института бухгалтеров, «прибыль... представляет собой величину, получаемую вычитанием из доходов или выручки себестои­мости реализованной продукции, прочих расходов и убытков...». Социалисты же Американского института присяжных бухгалте­ров считают, что «чистая прибыль (чистый убыток) - превышение (дефицит) доходов над расходами за отчетный период...».

Прибыль составляет основу экономического развития предприятия,? так? как? рост? прибыли? создает? финансовую? базу? для? самофинансирования,? расширенного? воспроизводства,? решения? проблем? социальных? и? материальных? потребностей? трудового? коллектива,? технического? переоснащения? его.? Поэтому? в? условиях? рынка? ориентация? хозяйствующих? субъектов? на? получение? прибыли? является? непременным? условием? предпринимательской? деятельности.? Прибыль? характеризует? абсолютную? эффективность? хозяйствования? предприятия,? представляет? собой? важнейший? показатель? оценки? его? производственной? и? коммерческой? деятельности,? деловой? активности? и? финансового? благосостояния.

Как? количественный? показатель? прибыль? представляет? собой? разницу? между? ценой? и? стоимостью? товаров,? между? объемом? продаж? и? себестоимостью?? сфере? обращения?? между? валовой? прибылью? и? расходами? на? реализацию),? являясь? конечным? результатом? деятельности? организации,? создает? условия? для? ее? расширения,? развития,? самофинансирования? и? повышения? конкурентоспособности.

Прибыль? как? экономическая? категория? представляет? собой? совокупность? экономических,? распределительных,? финансовых? отношений,? складывающиеся? по? поводу? образования,? распределения? и? использования? части? вновь? созданной? стоимости,? выступающей? как? приращение? суммы? средств,? авансированных? на? осуществление? хозяйственной? деятельности,? или? как? избыток? над? понесенными? в? ходе? этой? деятельности? и? связанными? с? нею? издержками? производства.

Рассматривая? прибыль? как? экономическую? категорию,? мы? говорим? о? ней? абстрактно.? Однако,? при? планировании? и? оценке? финансово-хозяйственной? деятельности? предприятия,? формировании? и? распределении? прибыли? используются? конкретные? показатели? прибыли.? Показатели? прибыли? весьма? разнообразны.? Обобщённо? эти? показатели? представлены? в? отчёте? о? финансовых? результатах,? который? входит? в? состав? годового? и? квартального? бухгалтерского? отчёта? предприятия.

Стремление? к? получению? прибыли? ориентирует? предприятия? на? увеличение? объема? производства? и? снижение? затрат.? В? условиях? рыночной? экономики? этим? достигается? не? только? цель? предпринимательства,? но? и? удовлетворение? общественных? потребностей.

Предприятие? всегда? определяет? в? качестве? своей? главной? стратегической? цели? получение? максимальной? прибыли? и? формирует? в? соответствии? с? этим? критерием? финансовую? стратегию,? пакет? заказов,? производственную? программу,? учетную? политику,? перспективные,? годовые? и? оперативные? планы.

Под? бухгалтерской? прибылью? понимается? прибыль,? исчисленная? в? соответствии? с? действующими? правилами? бухгалтерского? учета? и? указываемая? в? отчете? о? прибылях? и? убытках? как? разница? между? доходами? и? расходами,? признаваемыми? в? отчетном? периоде.? Понятие? «бухгалтерская? прибыль»? в? России? введено? с? 1? января? 1999? года? Положением? по? ведению? бухгалтерского? учета? и? бухгалтерской? отчетности? в? Российской? Федерации,? утвержденным? приказом? Минфина? России? от? 29? июля? 1998? года?? 34н.?

От? показателя? бухгалтерской? прибыли? экономическая? прибыль? отличается? тем,? что? при? ее? расчете? учитывается? стоимость? использования? всех? долгосрочных? и? иных? процентных? обязательств? (источников),? а? не? только? расходов? по? уплате? процентов? по? заемным? средствам,? учитываемых? при? расчете? бухгалтерской? прибыли.? Иными? словами,? бухгалтерская? прибыль? превышает? экономическую? на? величину? неявных? (альтернативных)? затрат? или? затрат? отвергнутых? возможностей? (рис.1.). 


Общая выручка

    Овал: =



Бухгалтерские издержки (исключительно явные)


Экономические издержки (явные и неявные затраты)






Рисунок? 1.? Экономический? и? бухгалтерский? подходы? к? определению? прибыли


Именно? экономическая? прибыль? служит? критерием? эффективности? использования? ресурсов? предприятия.? Положительное? ее? значение? означает,? что? компания? заработала? больше,? чем? требуется? для? покрытия? стоимости? используемых? ресурсов,? следовательно,? была? создана? дополнительная? стоимость? для? тех,? кто? предоставил? ей? свой? капитал.

Определения? бухгалтерской? прибыли? базируются? на? двух? основных? концепциях:

- поддержания? благосостояния? или? сохранения? капитала;

- эффективности,? или? наращения? капитала.

В? мировой? практике? признается? в? качестве? главенствующей? концепция? поддержания? благосостояния,? согласно? которой? бухгалтерская? прибыль? есть? прирост? в? течение? отчетного? периода? собственного? капитала? (средств,? вложенных? собственниками)? и? является? результатом? улучшения? благосостояния? фирмы.? Данную? концепцию? иногда? также? называют? концепцией? прибыли,? основанной? на? изменениях? в? активах? и? пассивах.? Выручка? от? продаж? или? иные? доходы? могут? быть? признаны? только? вследствие? увеличения? какого-либо? актива? или? уменьшения? какого-либо,? обязательства,? и,? соответственно,? расход? не? может? быть? признан,? если? он? не? вызван? уменьшением? актива? или? увеличением? обязательства.? Другими? словами,? прибыль? представляет? собой? увеличение? экономических? ресурсов,? находящихся? в? распоряжении? предприятия,? а? убыток? -? их? уменьшение.

Ключевыми? элементами? в? процессе? определения? финансовых? результатов? являются? доходы? и? расходы,? критерии? их? признания? для? включения? в? финансовую? отчетность.

Действующая? нормативная? база? по? бухгалтерскому? учету? определяет? финансовый? результат? как? разницу? между? доходами? и? расходами? организации? за? определенный? период.? Превышение? доходов? над? расходами? образует? прибыль,? а? расходов? над? доходами?? убыток.

Согласно? ПБУ? 9/99,? доходами? организации? признается? увеличение? экономических? выгод? в? результате? поступления? активов? (денежных? средств,? иного? имущества)? и? (или)? погашения? обязательств,? приводящее? к? увеличению? капитала? этой? организации,? за? исключением? вкладов? участников? (собственников? имущества).

Согласно? ПБУ? 10/99,? расходами? организации? признается? уменьшение? экономических? выгод? в? результате? выбытия? активов? (денежных? средств,? иного? имущества)? и? (или)? возникновения? обязательств,? приводящее? к? сокращению? капитала? этой? организации? за? исключением? вкладов? по? решению? участников? (собственников? имущества).

Порядок? признания? доходов? и? расходов? различается? в? бухгалтерском? и? налоговом? учете.? Так,? по? правилам? бухгалтерского? учета? учитываются? все? движения? денежных? средств,? в? налоговом?? не? все? доходы? и? расходы.? Правила? признания? поступлений? в? доходах? и? затрат? в? расходах? закреплены? в? 25? гл.? Налогового? кодекса,? и? далеко? не? все? поступления? и? затраты? участвуют? в? определении? налоговой? базы? по? налогу? на? прибыль.? Это? приводит? к? различиям? в? бухгалтерском? и? налоговом? учете.

С? целью? уравновешивания? двух? видов? учета? в? России? применяют? ПБУ? 18/2002? «Учет? расчетов? по? налогу? на? прибыль».? Различия? в? бухгалтерском? учете? и? налоговом? учете? чаще? выражены? в? порядке? признания? отдельных? видов? расходов,? например,? начисления? и? определения? суммы? амортизации,? признания? в? расходах? покупных? товаров? для? перепродажи,? материальных? расходов? и? т? д.

Таким? образом,? важным? аспектом? для? определения? финансового? результата? является? порядок? признания? дохода? и? определения? момента? его? возникновения? и? оценка.? Учет? данных? аспектов? важен,? поскольку? связан? с? формированием? финансовых? результатов? организации.?

Методология? формирования? финансового? результата? в? бухгалтерском? учете? закрепляется? в? учетной? политике? коммерческой? организации.? В? бухгалтерском? учете? используется? узкая? бухгалтерская? концепция,? согласно? ? которой? доходы? соотносятся? с? расходами.? Прибыль? отражается? в? различных? видах? учета.? Динамический? учет? позволяет? выявить? финансовый? результат? организации.?

В? соответствии? с? динамической? балансовой? теорией? бухгалтерская? динамическая? прибыль? представляет? собой? результат? превышения? доходов? над? расходами,? а? убыток? связан? с? неэффективной? работой? коммерческой? организации.?

Согласно? статической? балансовой? теории? прибыль? может? рассматриваться? как? результат? процессов,? связанных? с? использованием? собственности? коммерческой? организации.? Прибыль? в? рамках? данной? теории? характеризует? эффективное? использование? собственности,? убыток?? неэффективное.?

Доходы? и? расходы? являются? ключевыми? элементами? процесса? формирования? финансовых? результатов.?

Доходы? организации?? увеличение? экономических? выгод? в? результате? поступления? активов? (денежных? средств,? иного? имущества)? и? ? погашения? обязательств,? приводящее? к? увеличению? капитала? этой? организации,? за? исключением? вкладов? участников? (собственников? имущества).? Доходами? от? обычных? видов? деятельности? организации? является? выручка? от? реализации? товаров? и? услуг.? Доходы? являются? источником? существования? коммерческой? организации.? ? Для? доходов? характерен? приток? активов? и? уменьшение? пассивов.? Доходы? увеличивают? прибыль? и? соответственно? капитал? собственника? в? той? части,? которая? могла? образоваться? не? посредством? взносов? владельцев? имущества,? а? только? за? счет? прибыли,? оставшейся? в? распоряжении? собственника? и? переданной? экономическому? субъекту? для? расширения? и? решения? социальных? проблем.

При? формировании? учетной? политики? бухгалтер? опирается? на? свое? профессиональное? суждение,? в? связи? с? этим? элементы? учетной? политики? могут? существенно? различаться? в? коммерческих? организациях,? что? приведет? и? к? различиям? в? формировании? доходов? и? расходов.? В? конечном? счете,? все? это? приводит? к? возможностям? значительного? варьирования? величины? финансовых? результатов.?

Так,? Альфред? М.? Кинг? указывает:? «Прибыль? как? результирующее? значение? (полученное? после? вычитания? всех? издержек? из? общего? объема? доходов)? может? варьироваться? в? зависимости? от? того,? кто? ведет? отчетность.? Для? большинства? компаний? чистая? прибыль? составляет? 3-4%? от? дохода,? «истинная»? чистая? прибыль? могла? бы? быть? либо? удвоена,? либо? вообще? сведена? к? нулю,? в? зависимости? от? того,? кто? составлял? отчетные? документы»? [7].

Бухгалтерский? учет? доходов? и? расходов? осуществляется? на? основе? их? классификации? в? зависимости? от? характера,? условий? осуществления? и? направлений? деятельности? (Табл.? 1.).

Таблица? 1.

Классификация? доходов? и? расходов? организации

Доходы? в? соответствии? с? ПБУ? 9/99

Счета? бухгалтерского? учета

Расходы? в? соответствии? с? ПБУ? 10/99

Счета? бухгалтерского? учета

Доходы? по? обычным? видам? деятельности


Расходы? по? обычным? видам? деятельности

20-29,? 44

Прочие? доходы


Прочие? расходы



Доходами? от? обычных? видов? деятельности? являются:

-? для? производственных? предприятий?? выручка? от? продажи? продукции:

-? для? торговых? организаций?? выручка? от? продажи? товаров;

-? для? транспортных? организаций?? выручка? от? оказания? услуг? по? перевозке;? и? т.д.

Положения? Плана? счетов? бухгалтерского? учета? и? ПБУ? 9/99,? ПБУ? 10/99? применимы? исключительно? для? целей? бухгалтерского? учета,? а? для? целей? налогообложения? следует? исходить? из? требований? главы? 25? НК? РФ.

Следует? иметь? в? виду,? что? классификация? расходов,? используемая? для? целей? налогового? учета,? не? совпадает? с? классификацией? расходов,? используемой? для? целей? финансового? учета.

При? учете? отдельных? видов? доходов? и? расходов? необходимо? также? принимать? во? внимание? предмет? деятельности? организации,? так? как? одни? и? те? же? доходы? (расходы)? могут? быть? отнесены? к? доходам? (расходам)? от? обычных? видов? деятельности? и? к? прочим? доходам? (расходам).

Концепция? прибыли,? основанная? на? поступлении? денежных? средств,? предполагает? отражение? расходов? максимально? близко? по? времени? к? моменту? понесения? затрат.? Метод? начисления? занимает? нечто? среднее? между? этими? двумя? рассмотренными? позициями.? Расходы? отражаются? в? том? отчетном? периоде,? в? котором? признаны? связанные? с? ними? доходы.? Измерение? доходов? и? расходов? является? неотъемлемым? моментом? процесса? формирования? финансовых? результатов? коммерческой? организации.

Формирование? дохода? в? российском? учете? регламентируется? ПБУ? 9/99? «Доходы? организации».? Для? определения? дохода? важно? правильно? определить? момент? признания? дохода.?

При? признании? дохода? используют? два? основных? метода:? кассовый? метод? и? метод? начислений.? В? бухгалтерском? учете? отражение? дохода? зависит? от? метода? признания? дохода,? вида? дохода? в? соответствии? с? принятыми? в? учете? классификациями,? способа? определения? дохода.?

При? кассовом? методе? под? получением? доходов? понимается:

? поступление? денег? на? банковский? счет? или? в? кассу;

? проведение? зачета? взаимных? требований;

? получение? имущества? (работ,? услуг)? в? счет? погашения? задолженности;

? погашение? задолженности? перед? налогоплательщиком? иным? способом.

Расходами? налогоплательщиков? признаются? затраты? после? их? фактической? оплаты.? Под? фактической? оплатой? расходов? понимается? прекращение? обязательства? по? оплате? полученных? товаров? (работ,? услуг,? имущественных? прав)? перед? поставщиком? любым? способом? (денежным? платежом,? взаимозачетом,? передачей? имущества,? выполнением? работ,? оказанием? услуг? и? т.д.).

Кроме? основного? требования? об? оплате? ст.? 273? НК? РФ? устанавливает? ряд? дополнительных? правил? в? отношении? следующих? расходов:

? расходы? по? приобретению? сырья? и? материалов? учитываются? в? составе? расходов? по? мере? списания? данного? сырья? и? материалов? в? производство.

? затраты? на? приобретение? основных? средств? и? нематериальных? активов? включаются? в? расходы? через? амортизационные? отчисления.? При? этом? допускается? амортизация? только? оплаченного? имущества,? используемого? в? производстве.

Для? целей? налогообложения? при? методе? начисления? доходы? признаются? в? том? отчетном? (налоговом)? периоде,? в? котором? они? имели? место,? независимо? от? фактического? поступления? денежных? средств,? иного? имущества? (работ,? услуг).

По? доходам,? относящимся? к? нескольким? отчетным? (налоговым)? периодам,? и? в? случае? если? связь? между? доходами? и? расходами? не? может? быть? определена? четко? или? определяется? косвенным? путем,? доходы? распределяются)? налогоплательщиком? самостоятельно? с? учетом? принципа? равномерности? признания? доходов? и? расходов.

Для? доходов? от? реализации? датой? получения? дохода? признается? дата? реализации? товаров? (работ,? услуг,? имущественных? прав)? независимо? от? фактического? поступления? денежных? средств? (иного? имущества? (работ,? услуг)? и? (или)? имущественных? прав)? в? их? оплату.? При? реализации? товаров? (работ,? услуг)? по? договору? комиссии? (агентскому? договору)? налогоплательщиком-комитентом? (принципалом)? датой? получения? дохода? от? реализации? признается? дата? реализации? принадлежащего? комитенту? (принципалу)? имущества? (имущественных? прав),? указанная? в? извещении? комиссионера? (агента)? о? реализации? и? (или)? в? отчете? комиссионера? (агента).

Общепринятые? принципы? бухгалтерского? учета? предписывают,? что? доход? и,? следовательно,? прибыль? должны? признаваться? бухгалтерским? учетом? и? отражаться? в? отчетности,? если? выполняются? следующие? условия:?

1.? Стоимость? продукции? должна? быть? увеличена.?

2.? Величина? дохода? должна? быть? измерима.?

3.? Оценка? должна? быть? достоверна? и? относительно? свободна? от? предвзятости.?

4.? Оценка? соответствующих? доходов? должна? выполняться? с? разумной? степенью? точности.?

В? целом? бухгалтерская? отчетность? улучшается,? если? доход? отражается? в? допустимо? ранний? момент? времени? после? того,? как? можно? оценить? увеличение? стоимости.

FASB? определяет? расходы? как:? выбытие? или? другое? использование? активов? или? образование? кредиторской? задолженности? (или? сочетание? и? того,? и? другого)? в? результате? поставки? или? производства? товаров,? оказания? услуг? или? выполнения? других? видов? деятельности,? составляющих? продолжающуюся? основную? деятельность? предприятия.? FASB? делает? акцент? на? выбытии? активов? из? предприятия? с? целью? оплаты? факторов? производства.? Это? противоречит? другим? определениям? расходов,? где? в? основе? лежит? приток? факторов? на? предприятие? для? обеспечения? возможности? производства.? Во-первых,? в? данном? определении? смешивается? действие? расходов? с? собственно? расходами.? Во-? вторых,? остается? неясным,? какое? именно? выбытие? должно? приниматься? во? внимание.? Существует? множество? видов? выбытия? активов,? имеющих? отношение? к? основной? деятельности? предприятия,? но? которые? не? имеют? ничего? общего? с? расходами.? Например,? возврат? долга,? взятого? для? финансирования? производства? товаров,? обычно? не? рассматривается? как? расход,? однако? вполне? соответствует? этому? определению.

Если? принимается? широкое? определение? доходов? как? продукта? деятельности? предприятия,? тогда? расходы? представляют? собой? затраты,? понесенные? для? получения? этих? доходов.? Отсюда? ясно,? что? выбытие? или? сокращение? активов,? не? связанное? с? процессом? предоставления? товаров? или? услуг? покупателям? или? клиентам,? должно? классифицироваться? как? внереализационные? убытки,? а? не? как? расходы.? Согласно? подходу? FASB? это? обеспечивает? взаимосвязь? доходов? и? расходов.?

С? любой? точки? зрения? на? прибыль,? цель? оценки? состоит? в? том,? чтобы? определить? суммы,? которые? относятся? к? текущему? периоду,? и? отложить? на? будущие? периоды? те? суммы,? которые? представляют? собой? преобразование? товаров? и? услуг,? которые? должны? быть? использованы? в? будущих? периодах.?

Наиболее? общими? методами? оценки? расходов? являются:?

1)? историческая? стоимость? (себестоимость);?

2)? текущая? оценка,? например? стоимость? замены;?

3)? стоимость? альтернативного? использования? текущих? денежных? эквивалентов.?

По? определению,? расходы? возникают? тогда,? когда? товары? или? услуги? используются? в? процессе? создания? дохода.? Отражение? расходов? на? счетах? бухгалтерского? учета? и? в? финансовой? отчетности? выполняется? в? отчетном? периоде,? либо? когда? имеет? место? это? использование,? либо? с? отставанием,? либо? с? опережением.

Прибыль?? это? важнейший? качественный? показатель? эффективности? деятельности? организации,? характеризующий? рациональность? использования? средств? производства,? материальных,? трудовых? и? финансовых? ресурсов.

Различие? между? бухгалтерским? и? экономическим? подходом? к? издержкам? обуславливает? и? различные? концепции? прибыли.

Бухгалтерская? прибыль? =? Совокупный? доход?? Бухгалтерские? (Явные)? издержки;

Экономическая? прибыль? =? Совокупный? доход?? Экономические? (Явные? +? Неявные? издержки).

Главное? отличие? экономических? издержек? от? бухгалтерских? заключается? в? том,? что? они? являются? альтернативными? издержками.? Альтернативные? издержки?? это? издержки,? которые? осуществлены? наилучшим? образом? в? данных? рыночных? условиях.? Экономист? делает? выбор? среди? возможных? вариантов? затрат? и? определяет? наиболее? эффективный? из? них.? Он,? следовательно,? анализирует? и? осуществляет? стратегию? экономического? развития.

Именно? из-за? того,? что? экономическая? прибыль? не? равна? бухгалтерской,? ? возникает? такая? важность? учета? формирования? и? использования? прибыли,? ее? аудита? и? анализа.

Порядок? формирования? конечного? финансового? результата? (КФР)? деятельности? организации? (чистой? прибыли? и? чистого? убытка)? можно? представить? следующим? образом:

КФР? =? финансовый? результат? от? обычных? видов? деятельности? +? Сальдо? прочих? доходов? и? расходов?? Платежи? в? бюджет? по? налогу? на? прибыль?? налоговые? санкции.

Конечный? финансовый? результат? (чистая? прибыль? или? чистый? убыток)? слагается? из? финансового? результата? от? обычных? видов? деятельности,? прочих? доходов? и? расходов.

Каждому? участнику? рынка? необходимо? знать,? как? создается? прибыль? и? как? ее? увеличить.? Современный? предприниматель? использует? экономико-математические? методы,? методы? моделирования? и? статистического? планирования? в? целях? составления? реального? прогноза? показателей? рынка,? оценки? поведения? покупателей? и? рыночной? устойчивости? компании? в? ближайшей? и? отдаленной? перспективе.? Информацией? для? составления? прогнозов? и? оценок? служат? данные? бухгалтерского,? финансового? и? управленческого? учета.

Наиболее? информативной? и? достоверной? подсистемой? в? деятельности? организаций? является? финансовый? учет,? который? является? источником? учетно­го? обеспечения? управления? факторами,? влияющими? на? прибыль.? В? свою? оче­редь? информация,? формирующаяся? в? системе? финансового? учета,? служит? для? проведения? анализа? результатов? деятельности? организации.

Таким? образом,? принятие? эффективных? управленческих? решений? внутренними? и? внешними? пользователями? требует? рационального? управления? финансовыми? результатами? организации,? которое? невозможно? без? использования? надежной? и? достоверной? информации? о? финансовых? результатах.? В? условиях? высокого? динамизма? внешней? среды,? необходимо? развитие? методики? учёта? и? аудита? финансовых? результатов? для? успешной? реализации,? осуществляемой? организациями? стратегии,? в? рыночных? условиях? хозяйствования.?



1.           Балабанов? И.Т.? Анализ? и? планирование? финансов? хозяйствующего? субъекта.?? М.:? Финансы? и? статистика.? 2005.? -? 112? с.

2.           Савицкая? Г.? В.? Методика? комплексного? анализа? хозяйственной? деятельности:? Краткий? курс? /? Г.? В.? Савицкая.? 4-изд,? испр.? М.:? ИНФРА-М,? 2009.? -? 498? с.

3.           Бланк? И.А.? Финансовый? менеджмент:? Учебный? курс.?? К.:? Ника-Центр,? 2005.? -? 528? с.

4.           Бочаров? В.В.? Управление? денежным? оборотом? предприятий? и? корпораций.?? М.:? Финансы? и? статистика,? 2002.?? 144? с.

5.           Богатая? И.Н.,? Хахонова? Н.Н.? Бухгалтерский? учет? (учебное? пособие).? -? М.:КНОРУС,? ? 2011.?? 592? с.

6.           Богаченко? В.М.? Бухгалтерский? учет.? /В.М.? Богаченко,? Н.А.? Кириллова,? Н.Н.? Хахонова/? Серия? «Высшее? образование».? -? ? Ростов? н/Д:? Издательство? «Феникс»,? 2004.?? 576? с.

7.           Альфред? М.? Кинг.? Тотальное? управление? деньгами? /? Пер.? с? англ.? —СПб.:? Полигон,? 1999.?? 448? с.



1.           Balabanov? IT? Analysis? and? financial? planning? business? entity.? -? M? .:? Finance? and? Statistics.? 2005.? -? 112? p.

2.           Savitskaya? GV? Methods? of? complex? analysis? of? economic? activities:? Short? course? /? GV? Savitsky.? 4th? ed.? M? .:? INFRA-M,? 2009.? -? 498? p.

3.           Blank? IA? Financial? Management? Training? Course.? -? K? .:? Nika-Tsentr,? 2005.? -? 528? p.

4.           VV? Bocharov? Managing? money? in? circulation? enterprises? and? corporations.? -? M? .:? Finance? and? Statistics,? 2002.? -? 144? p.

5.           Rich? IN,? Hahonova? NN? Accounting? (manual).? -? M.:? KNORUS,? 2011.? -? 592? p.

6.           Bogachenko? VM? Accounting.? /V.M.? Bogachenko,? NA? Kirillov,? N.? Hahonova? /? "Higher? Education"? series.? -? Rostov? n? /? D:? "Phoenix"? Publishing? House,? 2004.? -? 576? p.

7.           Alfred? M.? King.? The? total? money? /? Per? management.? from? English.? SPb? .:? Polygon,? 1999.? -? 448? p.

Скачать в формате PDF

Библиографическая ссылка

Нурекешова Гульназ Рахметбековна  Абенова Раушан Бауыржанкызы    ПСИХОЛИНГВИСТИКА И ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ// Наука и мир Science & World. - 2017, - №1;

URL: http://www.w-science.com/2017-1-393.html